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Apendice XI Aprender a vivir en libertad
¡A meterme en berenjenales! ¡qué bien! ¡con lo bien que huelen!.
Ahora toca aprender (o des-aprender) a vivir en libertad (o libertades) dentro de una
escuela... no es en una escuela-fábrica no es en una escuela libre, es
en una escuela libertaria, una escuela anarquista...
¡Es increíble! lo manipulados y des-informados que estamos... una escuela con casi 40 años de trayectoria y la he conocido en estos últimos años...
Tiene miga lo bien informado y formado que estoy... resulta que tengo que irme miles de km para descubrir que cerca hay proyectos educativos increíbles...
Aquí en Madrid, la escuela de la Prosperidad... pues ni idea hasta que vine de Latinoamérica ¡olé Kalabaza! ¡vaya asesor educativo! ¡me parto contigo!
Y otro proyecto... la escuela libertaria Paideia en Mérida ¡toda una referencia!... pero como no suena en inglés como Sudbury en EEUU o Summerhill en UK ¿es menos chic?
Acabo de hacer el curso de formación, 5 días con 35 personas en una escuela ¡de nuevo a ser pequeñ@!. ¡Madreeeee míaaaa! ¡qué experiencia! ¡qué gente más fina y
elegante! ¡qué de artistaaas! ¡qué cosa más fina! ¡qué
sensibilidad! ¡qué sutil! ¡qué capacidad de hilar fino!....
¡Genial! ¡os lo recomiendo! ¡como experiencia 100% recomendable!
¡me siento vivoooo (y más libre, con más libertades)!
Últimamente estoy pensando más en espacios de crianza compartida, o espacios de aprendizaje no escolarizados... ¡seguiremos investigando querida Kalabaza!. Además estoy aprendiendo a dejar espacios para otr@s, a participar - para que otr@s participen +
En algunos momentos en mi vida había sentido por instantes esa
libertad "colectiva", esta vez la he sentido durante días... ¡increíble!
¡claro que es posible!
Y me pregunto mirando al cielo, ¿Cómo será crecer en "libertad" al menos con pedagogías no autoritarias... ¡y claro! en familias no autoritarias? (al loro una oración interrogativa y dentro una exclamativa... estoy a tope ja ja)
Ahora miro a la Tierra ¡me lo pido! ¡voy a por ello!
"Me se" ocurren tres propuestas... (recuerda Kalabaza, el que propone se la come)
PROPUESTA 1. Crear un documento colaborativo titanpad https://titanpad.com/paideia2015 para compartir información/experiencias/opiniones...
PROPUESTA 2. Las personas de Madrid y/o alrededores podemos quedar algún día, por ejemplo la escuela de la Prosperidad me parece un sitio genial.
PROPUESTA 3. Las personas que quieran nos podemos volver a ver en los encuentros de ALE (Asociación para la Libre Educación) en Semana Santa o Verano.
Veremos a ver dijo un ciego...
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| ¡En ocasiones veo huertos! |
¡Es increíble! lo manipulados y des-informados que estamos... una escuela con casi 40 años de trayectoria y la he conocido en estos últimos años...
Tiene miga lo bien informado y formado que estoy... resulta que tengo que irme miles de km para descubrir que cerca hay proyectos educativos increíbles...
Aquí en Madrid, la escuela de la Prosperidad... pues ni idea hasta que vine de Latinoamérica ¡olé Kalabaza! ¡vaya asesor educativo! ¡me parto contigo!
Y otro proyecto... la escuela libertaria Paideia en Mérida ¡toda una referencia!... pero como no suena en inglés como Sudbury en EEUU o Summerhill en UK ¿es menos chic?
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| en el arenero... moviendo nuestros granitos de arena |
¡Genial! ¡os lo recomiendo! ¡como experiencia 100% recomendable!
¡me siento vivoooo (y más libre, con más libertades)!
Últimamente estoy pensando más en espacios de crianza compartida, o espacios de aprendizaje no escolarizados... ¡seguiremos investigando querida Kalabaza!. Además estoy aprendiendo a dejar espacios para otr@s, a participar - para que otr@s participen +
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| cuando los planetas sea alinean... |
Y me pregunto mirando al cielo, ¿Cómo será crecer en "libertad" al menos con pedagogías no autoritarias... ¡y claro! en familias no autoritarias? (al loro una oración interrogativa y dentro una exclamativa... estoy a tope ja ja)
Ahora miro a la Tierra ¡me lo pido! ¡voy a por ello!
"Me se" ocurren tres propuestas... (recuerda Kalabaza, el que propone se la come)
PROPUESTA 1. Crear un documento colaborativo titanpad https://titanpad.com/paideia2015 para compartir información/experiencias/opiniones...
PROPUESTA 2. Las personas de Madrid y/o alrededores podemos quedar algún día, por ejemplo la escuela de la Prosperidad me parece un sitio genial.
PROPUESTA 3. Las personas que quieran nos podemos volver a ver en los encuentros de ALE (Asociación para la Libre Educación) en Semana Santa o Verano.
Veremos a ver dijo un ciego...
Apendice X Vivir en libertad...
Recordando la visita al pueblo revolucionario San Joy en Murcia... ¡qué increíble fue hablar con Natalia! ¡caminar entre las piedras de muros de casas que estaban rehabilitando! ¡sus habitantes! ¡sus animales!. ¡Son como imágenes en mi mente grabadas a fuego! ¡instantes de mi vida en el que siento...!
¡Me dio por dentro! ¡me golpeó por dentro! también su final :(
¡¡MUCHAAAAAAAAAAAAAA FUERZAAAA COMPAÑER@S!!
¡¡MUCHAAAAAAAAAAAAAAS GRACIAS!!
Es que el sistema lo llevamos metido en nuestras cabezas, en nuestros corazones... en nosotr@s mism@s...
Estamos contaminados ¡sí! estamos manipulados ¡sí! estamos reprimidos ¡sí! estamos achantad@s ¡sí! pero... ¡estamos despertando! ¡nos estamos des-contaminando!
¡yo estoy aprendiendo a compartir! ¡yo estoy aprendiendo a con-vivir! ¡a mis años! ja ja ¡no es cuestión de años! es cuestión de sensibilidad... de conciencia... de vida...
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| ¡Qué grande Baldomero y su huerto! ¡una persona maravillosa! |
Apendice VIII Encuentros educativos
Acabo de escribir un mail, un super-mail ¡Un ladrillazo! a varios profesores de Holanda, Inglaterra y Gales. Después de varios días aprendiendo y des-aprendiendo... pues a compartir con ell@s información, charlas, talleres y mojitos ja ja ja...
Os lo copio y pego, por si queréis ver por donde anda investigando vuestro amigo Kalabaza en terrenos educativos y psicológicos...
Ante cualquier duda, ¡consulte con su farmaceútic@! ja ja
(si tienes dificultades con el inglés más abajo en comentarios lo he traducido al castellano aproximadamente je je)
INFORMATION
ABOUT SPANISH ALTERNATIVES EDUCATION
WHERE
DO WE START?
If
we need to understand how is “magic” (learning by ourselves)
works. I think we need to put attention since first moment, the
first. In other words when a women is pregnant. In this moment or
maybe before the conception there are many interesting factors that
contribute (or not) to the satisfactory development of the baby.
The
attendances begin not only for the future baby, also for their
parents. It so important put attention not only in the baby or future
baby. A respectful education is the key, it is not possible if we do
not respect ourselves. I always put the attention in one part of the
system and usually forget ourselves, ours needs, ours motivations....
The change of education system starts with our inside change, there
are no way, the powerful learning with the practical example. This is
one of keys for start to understand the “learning magic”.
PREGNANT
If
we desire to have a respectful
education, we
have to be
careful with the violence during the birth and post-birth process, in
spanish language say “violencia obstetricia” I do not how
translate this. This is a consequence of medical model so invasive
to woman, she change as her role as passive agent and all decisions
are taken by the medical specialist. It
is another consequence of patriarchal system.
More information in the website www.elpartoesnuestro.es
These
days
we try to recover
old roles that we have forgotten during the modern race. For example
the figure
of accompaniment during the pregnant, in old times my grandparents
called “acompañante de la partera” now we say “doula”.
More information in the website
www.redcirculardedoulas.blogspot.com
BIRTH
It
is so important that we understand in this moment already is a
person. And we need to considerer how complete persons, as us. Maybe
there are more keys about try to understand “magic”.
If
we think that a baby is similar a empty box or a blank notebook that
we have to put into or write. This a consequence of us traditional
teacher mentality, always think that children need to us and as
super-hero teacher we need to help us, to save us.
This
a metaphorical example of our society, since we are child start to
obey, and after when grow up now we are ourselves that command to
others. Repeat and repeat any times... it is also produce inside of
the school the students obey to the teacher, and in the future will
obey the boss instructions and recommendations in theirs jobs. There
are not any space or possibility to learn about ourselves autonomy
and self-management (autogestion), always needs somebody for do
something (parents, teachers, managers, government...)
UPBRINGING
It
the baby has and feel a safe place, safe adherence and context ready
for his/her exploration. The food is so important, in the modern race
we development many of possibilities, but one of then is more easy,
economic, healthy and only depends of the mother, the breastfeeding.
Maybe often forget that many solutions is not there out, there inside
us. And so important the community, the social context, to share with
other persons in “grupos de apoyo de lactancia materna”
(breastfeeding support group).
Kindergarten
is one possibility, but be careful in this place usually reproduces
the roles command and obey. There are other possibilities as “grupos
de crianza compartida” (upbringing share support group) and
“Madres de día” www.redmadresdedia.com
(day's Mother) a person who cares a smoll group of 3 or 4 babies in
own residence.
In
relation with the attendances
of context
and
the process of clean, sleep and food inside a respectful education,
maybe the reference is the
great research and experiential process was development by Emmi
Pikler http://es.wikipedia.org/wiki/Emmi_Pikler
in
the famous “Locy institute”
https://www.youtube.com/watch?v=6s5Gbbnjf2Y
with orphans child in Bulgaria. It is interesting how the attendances
during clean, sleep, food and other primary needs the adult does not
stop to talk, always with respectful, in the opposite approach is
when clean or feed the baby become a mechanical process. Also respect
the motricity skills of the baby, do not force to stand up or
walking, the baby will do it when he/she is ready and his maduration
process was complete and feel the need to explore walking. If putt
attention is quite similar to the natural process to learn a language
and the skills for reading and writing. As adult we need to provide
the prepare context for learning and help him/her when they need, not
before. The learning is a process not a result.
SCHOOLING
OR NOT SCHOOLING
In
my opinion, freedom is the capacity to decide it between few options
or educations alternatives, not only two possibilities schooling or
not schooling, and also many of education's methodology. And the
capacity of decisions, it is not a responsibility only of adults, the
children have the capacity to decide about theirselves as adult as
well, but they needs the opportunity. Take decision is a ability that
can learn since we are babies, with simple options and step by step,
the can empowerment and take the ourselves futures.
Nowadays,
we hope that the teenagers have not problems with decision progress,
the adults have many difficulties for understand that the adults
(parents, teachers...) decide for the children everything and when
they birth eighteen we say “right now, you must to take all your
decision about your life”.
In
the web site www.ludus.org you
can find more information about many
educations projects, democratics schools, homeschoolin, unchooling,
etc. and
select a web site of the many education proyect. If I pick one, I
recommended the Paideia www.paideiaescuelalibre.org
in Caceres (west of Spain) with more 30 years of experience. In
September I am going to this school and make the introduction course.
More
web sites in relation with homeschooler and unchooler are:
ALE
(Asociación para la Libre Educación) http://www.educacionlibre.org/
and
the youtube channel
http://www.youtube.com/user/videosEducacionLibre
Platform
for freedom education (Plataforma
por la libre educación)
http://www.libertadeducativa.org/
Blog
Homeschooling Spain www.homeschoolingspain.com
Specifically
I recommend the personal blog http://welivelearning.blogspot.com.es/
she is mum, teacher and practice unschooling of their children at
home is Ivonne Laborda. In this website you find the personal blog of
his daughter Ainara http://creciendotodosjuntos.blogspot.com.es/
and
the youtube chanel “la gran guia de la educación infantil”
https://www.youtube.com/channel/UCU-gEQnIhZVPT4HYgwBYvWg
you can find speeches between mum's unschooling –
homeschooling about topics, for example sex in the childrenhood,
daily problems and practical solutions in a very easy language, so
far a technical language that usually use the specialist of
education. Laura Dodd https://www.youtube.com/watch?v=eDiDxYzFySk
also participate, she is a teacher from Wales.
One
more thing, is identify needs and who is need that. First we can
think carefully, it is really a need or is a adult need. And also, is
a need or a requirement, or desire, or expectations of the adults
that we dress as a need. For example, the children with seven or
eight years need to learn to read or write or is a “need” of
adults (parents, teachers, society expectation).
This
is another reason (a key also) so important and always bring to
change ourselves, a personally inside work because the systems is
inside us and repeat and repeat it unconsciousness. The change start
with ours.
Finally
add, the Not Violent Communication (Comunicación No Violenta) by
Marshall Rosenberg https://www.youtube.com/watch?v=NiJH9_IJFUM
methodology about counselling that it is very useful for the last
proposal and also is a good strategy for identify and resolve
conflicts.
ADULTS
EDUCATION
I
like so much the vision of Paulo Freire and popular education
approach. In Madrid there is a school with more 30 years of
experience. La Escuela popular de adultos
www.prosperesiste.nodo50.org
and working with methodology GAC, Colective Learning Group (Grupos de
Aprendizaje Colectivo) everybody learn to everybody, is a learning
experience in group.
There
are many populars university education in Madrid as UniPoSIBLE
(Universidad de la Sierra Norte de Madrid)
www.unipopularsierranorte.wordpress.com
or UPAU (Universidad Popular Alternativa de Usera) www.upausera.org
in
relation with social movement 15M (15 de Mayo).
SUBSIDY
YES OR NOT
In
relation with education projects usually we are need about money, in
the first moment we can think in self-management but sometimes there
is the possibility of subsidies (government subsidy, companies
subsidy, ect...)
If
we say no, it is ok only our education projects depend only
ourselves. But if we say yes... (how Derry would say Thinking a smart
little fox).
In
my personal experience with older people in relation with
alternatives projects of differents fields, I have learned that they
catch the money but not use for grow up the project and build a big
new structure. If we use the money for this proposal, the next year
need other subsidy for maintain the new structure project. Then the
project is depend of this subsidy, unconsciously we are sold the
project.
There
is other possibility, we can use the money for external activities,
external things that if the next year we have not the subsidy, the
main project continue without problems, and everything depend only
ourselves, not a external organization.
OTHER
ALTERNATIVES
In
other fields we can learn a lot differents alternatives, and relation
with our education projects. For example we can think and reflect
about what is public and reconfigure the meaning. We usually talk
about
public
but forget adding the word governmental. We can change step by step,
the public governmental to public community, public cooperation or
public self-management.
In
the relation with the economy is so interesting learn to manage with
other economics relations, using a time's bank
https://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_tiempo
land's bank https://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_Tierras
or our social currency https://es.wikipedia.org/wiki/Moneda_local
In Spain there are a lot projects in relation with this options.
For
our mentality, we specialised in one or two fileds (I think it is a
consequence our traditional education system). In my case is
Education and Psychology, but I try to open my mind, left to think
only cause-effect and start to think in system, in nets, in the
relations between fields, persons and groups.
Maybe
the next step in this path, is how can relation different fields, for
example production (organic agriculture, handicraft), consumption
(nearly a sustainable), employment (self-employment and
cooperatives enterprises), political (development a direct democracy
and using a virtual system vote) etc.
A
real example is the platform in Madrid called “Economia
bio-regional” (bio-regional economy) www.economiasbioregionales.org
in this projects work together many people of differents field. They
development a system that relation waste recycling, composting,
agriculture, local shops and a social currency.
In
the actuality, it so difficult try to develop a self-management
education project, we usually have difficulties with money, with
legal system, ect... and it is so common to other projects of
different projects, maybe we need common solutions to common
problems.
Apendice II Psicología + Educación
Pasan los años y sigo escribiendo a mis profesor@s... siento decir pero me aburría tanto en la
mayoría de las clases... encadenad@s a la lección magistral... ¿cuándo nos liberaremos?
(yo estoy en ello, estamos trabajando en ello ja ja)
Como no al llegar de nuevo a la ciudad de los sueño volví a verte... volví a ver a los Miserables
¡siguen ahí!
Buenos días profesor@s, Soy Víctor Ferrón, un antiguo alumno de la facultad de Psicología de la Universidad de Salamanca
(de la promoción 2003-2008). Aprovecho ahora, fuera del periodo de exámenes para escribiros. A finales de mayo, por motivo de un viaje pasé de nuevo por Salamanca y me acerqué a la facultad.
Fui por vuestros despachos y tuve la posibilidad de saludar y hablar brevemente con algun@s de
vosotr@s, mis antiguos profesor@s como Gerardo Prieto, Jose María Arana, Begoña Orgaz,
Juan Jose Melian... Al volver a la facultad, me vinieron multitud de recuerdos de horas y horas que compartimos en las
clases tanto con mis compañer@s de clase, como con l@s profesor@s. Brevemente os resumo, antes de estudiar Psicología estudié Magisterio (Educación Física) en la
Universidad de Alcalá de Henares. Durante mi formación en Psicología en Salamanca, tuve una
beca Erasmus en Leeds (UK) y otra de intercambio en Río Piedras (Puerto Rico). Después trabajé
como profesor de apoyo en Madrid y también durante dos años trabajé como asesor educativo en
Latinoamérica con proyectos de alfabetización www.marcabolivar.blogspot.com para distintas
organizaciones internacionales (UNDP y UNV), organizaciones locales (direcciones de educación
y ministerio) y universidades locales (Universidad Estatal de Bolívar). Fue principalmente en
Ecuador, aunque también estuve menos tiempo en Perú y Colombia. Actualmente vivo en Madrid, y estoy pensando en realizar el doctorado en Educación o Psicología.
Posiblemente en relación a las metodologías educativas que se desarrollan en la universidad, principalmente el uso la lección magistral o clase expositiva. Al hablar con algun@s de vosotr@s me vino la idea de compartir información sobre educación que
he ido conociendo estos últimos años, por si os puede ser útil para vuestras clases. A mi personalmente me ha sido de gran ayuda y he conseguido des-aprender no solo mi visión
psicológica sino también educativa. Dejando a un lado el profesor/a expositivo o el profesor/a
participativo (“el profesor guay”), sino entender la educación de otra forma, mucho más respetuosa
y más horizontal. Tanto con el “alumn@” como conmigo mismo, como “profesor”. Y es en este
proceso de des-aprendizaje es en el que me encuentro en la actualidad. Espero que os sea útil e interesante. Si queréis podéis escribirme personalmente un e-mail ante
cualquier duda o comentario. O si lo prefieres, puedes compartir tus opiniones o impresiones escribiendo directamente en el
documento colaborativo titanpad https://titanpad.com/DSG4977hxv (en donde también he copiado
toda la información) y he aprovechado en compartir con mis antiguos compañer@s de clase, por
si quieren también indicar sus opiniones o comentarios. Un abrazo muy fuerte profesor@s, gracias por vuestro trabajo y haber sido parte de mi proceso de
aprendizaje y mi vida.
793 Nada que celebrar
¡TENEMOS
QUE APRENDER TANTO DE LATINOAMÉRICA! Nosotros luchando 2 años con la PAH, y en Ecuador aprueban la dación en pago. ¡Zas en toda la boca. Hay bastantes coincidencias con esta etapa que sucedió en México y como no Argentina... Como siempre se dice "no hay que ayudar al 3er mundo hay que dejar de explotarlo" pues apliquémonos el cuento en Noruega apadrinan a desahuciados españoles "no hay que ayudar al Sur de Europa, hay que dejar de explotarlo". Me parece más coherente...
766 La violencia escolar
De los profesores pegar a los alumnos, los alumnos pegan a los profesores. De los padres pegar a los hijos, pegar los hijos a los padres... se da la vuelta a la tortilla...
755 Personas dependientes
¡Ánimo Esther, Dani, Borja y Fernando! ¡Todo un ejemplo de familia coraje!
693 RIP Universidad RIP Sanidad
RIP Universidad pública
En España, de la noche a la mañana han reducido el número de becas y han aumentado más de un 50% la matrícula de las universidad públicas... Muchos estudiantes, han tenido que dejar los estudios por no poder pagarlos... Yo si ahora tuviese que estudiar no podría... si tuviese hijos no podría pagarle unos estudios universitarios...
RIP Sanidad pública
Se ha tomando la decisión de privatizar todos los hospitales público en Madrid... progresivamente llegaremos al modelo norteamericano, si tienes dinero tienes médico, si no tienes dinero te mueres frente a un hospital... Y eso que España hasta hace 4 días tenía de los mejores servicios sanitarios en Europa, muy mejorable, sí... pero público y con grandes profesionales... de la noche a la mañana, España está vendida... tiene una deuda externa enorme, que "nos obliga" a vender a las grandes fortunas, a las grandes empresas, todo lo que durante generaciones habíamos conseguido...Por no hablar de los recortes en derechos sociales, derechos laborales.... ¡tiene la miga la cosa!
¡El mundo al revés!. Nacionalizamos bancos, privatizamos la sanidad y la educación... y la gente, pensamos hasta donde vamos a llegar... tendríamos que pensar hasta donde ya hemos llegado... ¡abramos los ojos!
¡no estoy indignado! ¡estoy más mucho más que indignado!
676 Esos profesores de economía
Y tú ¿cuánto cuestas?. (genial documental,ideal para un video-forum)
Pero no todo es dinero....
la la la
664 La crisis de un sistema
Estoy pensando que ya no podremos vivir como antes... ¡y me alegro! tener tantas cosas inútiles, tanta ropa que uno no se pone, tantos zapatos, tantos y tantos objetos... consumir y consumir, sin pensar... ¡qué derroche! ¡qué despinfarro!
Nos hemos creido que ésto era el progreso, pero ¿qué es vivir bien?, tengo una pantalla plana, tengo un móvil de última generación, voy a cenar a sitios caros, me gusta lo bueno, lo quieto todo, los viajes más caros, la casa más grande, pero... vivo bien, pero le debo 25.000.000€ al vecino y mañana 30.000.000€. Ya me dirás tú, si eso es sostenible, si eso es vivir bien...
Pero hay cosas que irán mejorando... je je y además no se necesita tanto dinero!! Se puede vivir mejor con menos! Sencillo, ser más sencillos...
Y ojo que hay lobo y la piel de cordero!! ¡Qué cambiar el sistema de consumo conlleva cambiar muchas cosas! economícas, políticas, educativas, medio-ambientales... ¡hay muchos intereses en juego!
Nos hemos creido que ésto era el progreso, pero ¿qué es vivir bien?, tengo una pantalla plana, tengo un móvil de última generación, voy a cenar a sitios caros, me gusta lo bueno, lo quieto todo, los viajes más caros, la casa más grande, pero... vivo bien, pero le debo 25.000.000€ al vecino y mañana 30.000.000€. Ya me dirás tú, si eso es sostenible, si eso es vivir bien...
Pero hay cosas que irán mejorando... je je y además no se necesita tanto dinero!! Se puede vivir mejor con menos! Sencillo, ser más sencillos...
Pero ojo pestaña, no es un camino de rosas... cuidado con el cuento de la lechera, que hemos caido todos!! Pero como veís, o mejor escuchais hay muchas alternativas... claro, otras formas de consumo!! Y es posible una revolución, una revolución tranquila...
Y ojo que hay lobo y la piel de cordero!! ¡Qué cambiar el sistema de consumo conlleva cambiar muchas cosas! economícas, políticas, educativas, medio-ambientales... ¡hay muchos intereses en juego!
No toca otra que cambiar el clip, perdón el chip!! Que lo tenemos bien metido, grabado a fuego!!
637 El que no sabe, es como el que no ve
Los estudiantes universitarios colombianos llevan meses de protesta por la Ley 30, en donde la subida de precios implica "5 años estudiando 15 años pagando"
Lo mejor, el apoyo del TIL a la causa en la Universidad Central de Bogotá, aquí os dejo un vídeo.
De regalito una super-frase...
"No pidamos solo la Paz en el mundo, la paz exterior solo se consigue en la paz interior de los corazones de la gente"
chana naaaaaaaaaaaaaaaaaa
Lo mejor, el apoyo del TIL a la causa en la Universidad Central de Bogotá, aquí os dejo un vídeo.
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| Un perrito igual a Cookie cuando era pequeño |
"No pidamos solo la Paz en el mundo, la paz exterior solo se consigue en la paz interior de los corazones de la gente"
chana naaaaaaaaaaaaaaaaaa
619 Enlaces educación
Algunas cositas rápidas, pero imprescindibles si os gusta la educación... EDUCAR LAS EMOCIONES
¡¡¡BRUUUUTAAAAL!!!
¡¡¡BRUUUUTAAAAL!!!
chana naaaaaaaaaaaaa!!!
608 La trituradora de la educación
Cuidado, cuidado que parece que ante la crisis económica, la única opción posible para la educación es la privatización... ¡Es muy peligroso!
El derecho a la educación y la sanidad no debe depender del dinero que tengan tus padres... Que uno no puede elegir en que país y en que familia nace...
603 El rap del estudiante madrileño
Mira lo que me llegó al mail...
Oye muchacho, si no quieres estudiar, Esperanza Aguirre te va ayudar.
¿Pa qué quieres estudiar el románico, si tú lo que quieres es ser mecánico?
Oye, muchacha, si no quieres estudiar, Esperanza Aguirre te va ayudar.
¿Pa qué quieres estudiar la biosfera, si tú lo que quieres es ser peluquera?
Si has nacido en un barrio obrero a Espe no le hagas gastar dinero.
Si no eres de clase alta a ti estudiar no te hace falta.
Oye, muchacho, si no quieres estudiar, Esperanza Aguirre te va ayudar.
¿Pa qué quieres saber la vida de la abeja, si vas a ser chacha en La Moraleja?.
Para qué quieres tu poco de cultura si vas a conducir el camión de la basura?.
Cuanto antes los pobres dejen de estudiar, menos pasta Espe se tiene que gastar.
Si eres inmigrante y vienes en patera, solo te queda currar en la era.
Ponerte a estudiar es tiempo perdido; vas a currar a los plásticos del Egido.
Oye, muchacho, si eres gitano ¿a ti qué te importa el Imperio Romano?.
¿Pa qué te interesa lo que pasó en Creta, pa ir con tu padre en la fregoneta?
Si has nacido en un barrio obrero, a Espe no le hagas gastar dinero.
Si no eres de la clase alta, a ti estudiar no te hace falta.
Oye, muchacho, si no quieres estudiar, Esperanza Aguirre te va ayudar.
¿Para qué quieres estudiar a los Borbones, si vas por las calles cogiendo cartones?
Oye, muchacha, si no quieres estudiar, Esperanza Aguirre te va ayudar.
¿Pa qué te sirve estudiar a Murillo, pa vender bragas en el mercadillo?
¿Para qué quieres conocer a Larra, si vas a ir recogiendo chatarra?
Cuanto antes los pobres dejen de estudiar, menos pasta Espe se tiene que gastar.
Si has nacido en un barrio obrero, a Espe no le hagas gastar dinero.
Si no eres de clase alta, a ti estudiar no te hace falta.
Me recuerda a otro temazo, el rap del profesor ... estas cosas nos hacen ver la tristeza de nuestro sistema educativo... ojo se estima un 30% de fracaso escolar... es decir de cada 10 estudiantes 3 desertan, lo dejan... entonces de una clase de 30 alumnos, 9 fracasan!!!.
Toma ya... luego se nos llena la boca con expresiones como "la mejor inversión en educación" o "la educación es el futuro"....
¿Se puede hacer mucho mejor... para que ésto no ocurraaaa?
591 Otras iniciativas...
Vamos, yo ni por oídas sabía que es el informe Petras!! La nueva re-conquista... como todo a leer críticamente, a cuestionarse y sobretodo a...
a aprender Kalabazas!!
583 Recortes ahora, educación
Como estamos en vacas flacas, hay que recortar... la mejor idea en educación!! Si señor, hambre para hoy y para mañana...
No habrá que mejorar la fiscalización (ese enorme mercado negro que todos colaboramos!! viva la economía sumergida!! sin ella como nos explicamos tanto paro durante tanto tiempoooo), o la reducción de gasto publico, o la reducción de gastos de nuestros gobernantes, o iniciativas para la creación de empleo... no! no! eso no... hay que recortar la educación publica en Madrid de momento... luego imaginemos el resto de comunidades y todo felices y a comer perdices!!...
Contento estoy!! Eso si el profesorado, asociaciones de padres y alumnado se esta movilizando, no solo de Madrid... el resto de comunidades!!
No habrá que mejorar la fiscalización (ese enorme mercado negro que todos colaboramos!! viva la economía sumergida!! sin ella como nos explicamos tanto paro durante tanto tiempoooo), o la reducción de gasto publico, o la reducción de gastos de nuestros gobernantes, o iniciativas para la creación de empleo... no! no! eso no... hay que recortar la educación publica en Madrid de momento... luego imaginemos el resto de comunidades y todo felices y a comer perdices!!...
Contento estoy!! Eso si el profesorado, asociaciones de padres y alumnado se esta movilizando, no solo de Madrid... el resto de comunidades!!
Tijeritas, tijeritas....
Estamos caminando para atrás, como los cangrejos!!
Estamos caminando para atrás, como los cangrejos!!
550 Educación religión y privatización
Históricamente han caminado de la mano religión y educación... En nuestra época más reciente se ha conseguido establecer una cierta independencia... y permitir a los padres y alumnos poder elegir sus creencias religiosas y no imponérselas... y sobretodo ahora en que las aulas existen multitud de alumnos de países diferentes con diversas creencias religiosas... y debemos atender a las diferencias individuales de cada alumno.
Históricamente la educación formal ha estado relacionado con la clase social, de hecho si tus padres tenían una cierta capacidad económica podías recibir educación y formación, si tus padres no tenían dinero suficiente para pagarla pues tocaba a los niños trabajar para apoyar a la familia... En nuestra época más reciente se ha conseguido una educación publica y gratuita, para que no existan estos injustos obstáculos sociales...
Pero aquí vais a poder ver la tendencia actual de la educación escolar en Madrid...
Históricamente la educación formal ha estado relacionado con la clase social, de hecho si tus padres tenían una cierta capacidad económica podías recibir educación y formación, si tus padres no tenían dinero suficiente para pagarla pues tocaba a los niños trabajar para apoyar a la familia... En nuestra época más reciente se ha conseguido una educación publica y gratuita, para que no existan estos injustos obstáculos sociales...
Pero aquí vais a poder ver la tendencia actual de la educación escolar en Madrid...
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